Vielfalt im Musizierunterricht

Katharina Bradler: Vielfalt im Musizierunterricht. Einführendes zu einem weiten Themenfeld Barbara Borovnjak: Kooperativ und kollaborativ. Instrumentaler Gruppenunterricht vor dem Hintergrund psychologischer und pädagogischer Erkenntnisse über das Lernen in der Gruppe Katharina Bradler: Differenz im Instrumental- und Gesangsunterricht. Einige grundsätzliche Gedanken und Empfehlungen zur Haltung von Lehrenden Marion Gerards und Claudia Meyer: In 80 Liedern um die Welt? Anforderungen an eine kultursensible musikalische Bildung in Kindertagesstätten Kerstin Heberle: "Christian macht so..." Leistungsbezogene Exposition im instrumentalen Gruppenunterricht. Eine Videostudie Johann Honnens: Verbindet Musik? Anerkennungstheoretische Überlegungen zum Leitbild der Musikschulen Martina Krause-Benz: Perspektiven musikkultureller Vielfalt. Musizieren mit heterogenen Gruppen als performativer Akt Franz Kasper Krönig: Inklusive Musikpädagogik in der verwalteten Welt. Vom "Umgang mit" Vielfalt Irmgard Merkt: Das Musizierquadrat des guten Tons. Inklusion und Integration in der instrumentalen Musikpädagogik Juliane Gerland: Inklusiver werden. Entwicklungsaufgabe für Musikschulen Jana Hellem und Helmar Leipold: Mehrstimmig angekommen. Das A-cappella-Ensemble "Thonkunst" als Beispiel inklusiver Chorpraxis Beate Hennenberg: Potenziale im Alter. Kreatives Musizieren in einem Tageszentrum für SeniorInnen in Wien Claudia Meyer: Freiheit zur Vielfalt. Heterogenität im Monheimer Improvisationsorchester Sandra Spallek und Corinna Vogel: "Kann ich...? Geht auch...? Dürfen wir...? – Warum eigentlich nicht?" Inklusiver Musikunterricht mit Kindern im Grundschulalter Emin Türkarslan: Anatolische Impressionen. Arrangements mit westlichen und türkischen Instrumenten Robert Wagner: Auf den Spuren einer Musikpädagogik der Vielfalt. Einblicke in die Funktionslogik einer inklusiven Praxis an öffentlichen Musikschulen am Beispiel der Musikschule Fürth Andrea Welte: ImproKultur oder die Kunst der Flexibilität. Erfahrungen aus einem musikalischen Bildungsprojekt mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen Meike Wieczorek: Treffpunkt Schule, Förderschwerpunkt Musik. Erfahrungen aus dem Alltag einer Schulband